♿Favoriser l’inclusion des personnes en situation de handicap en formation
Objectif
Permettre aux personnes en situation de handicap d’accéder aux formations en milieu ordinaire, afin de développer leurs compétences, améliorer leur qualification et favoriser une insertion professionnelle durable.
Conformément au principe de non-discrimination inscrit dans la Constitution et précisé par la loi du 11 février 2005, ces personnes doivent bénéficier des mêmes conditions d’accès et de traitement que tout autre candidat (prérequis, statut, évaluation…).
Pour assurer l’égalité des chances et compenser les difficultés liées au handicap, des aides spécifiques peuvent être mobilisées via l’Agefiph, incluant des aménagements pédagogiques, aides humaines ou techniques. Ces dispositifs, actualisés en 2025, comprennent notamment :
Aide au parcours vers l’emploi : jusqu’à 530 €/an, renouvelable sous conditions.
Aide humaine en compensation : jusqu’à 4 200 €, cumulable avec d’autres aides.
Aide à la formation pour le maintien dans l’emploi : pour prévenir la perte d’employabilité.
Ressource Handicap Formation (RHF) : accompagnement des centres de formation pour adapter pédagogie, organisation et matériel.
Démarche d’accueil et de suivi
Évaluation de l’adéquation situation de handicap/projet
Lors du premier contact, l’échange ne se concentre pas sur le handicap mais vise à évaluer la compatibilité entre les exigences du métier visé et les éventuelles contre-indications liées à la situation de handicap.
Anticipation des aménagements
Prévoir en amont les adaptations nécessaires permet de sécuriser le parcours de formation pour les personnes en situation de handicap :
Rythmes adaptés : temps de pause, fréquence des absences.
Supports accessibles : formats adaptés, outils pédagogiques spécifiques.
Évaluations ajustées : temps supplémentaire, modalités adaptées.
Accessibilité des locaux : aménagements physiques et signalétique.
Sensibilisation de l’équipe et du groupe : favoriser l’inclusion et la compréhension.
Suivi renforcé : prévention des ruptures et réajustement des mesures si nécessaire.
L’engagement de G-FORMA
G-FORMA s’engage à accueillir toute personne en situation de handicap dans le respect du principe de non-discrimination.
Nous mettons en œuvre les adaptations nécessaires sur les plans pédagogique, matériel et organisationnel, en collaboration avec un réseau de professionnels spécialisés et en mobilisant les ressources de la RHF (Ressource Handicap Formation).
Nous mettons en œuvre les adaptations nécessaires sur les plans pédagogique, matériel et organisationnel, en collaboration avec un réseau de professionnels spécialisés, et en mobilisant les ressources de la RHF (Ressource Handicap Formation).
Définition de la situation de handicap
Selon l’article 2 de la loi du 11 février 2005, une situation de handicap correspond à toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie sociale subie par une personne, en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions :
physiques
sensorielles
mentales, cognitives ou psychiques
polyhandicap
ou trouble de santé invalidant
Les différents types de déficiences et leurs impacts en formation
Déficience motrice
La déficience motrice correspond à une altération de la capacité à se mouvoir, affectant les déplacements, la posture ou la communication.
Incidences possibles en formation :
Difficultés d’accès aux locaux et aux espaces collectifs.
Besoin d’aménagement du poste de travail.
Fatigabilité et suivi médical fréquent.
Réduction de l’autonomie dans certaines activités.
Difficultés d’intégration sociale au sein du groupe.
Déficience auditive
La déficience auditive correspond à une perte partielle ou totale de l’audition, pouvant aller de légère à profonde.
Incidences possibles en formation :
Accès limité à la communication orale (cours, échanges, alarmes, téléphone…).
Difficultés d’intégration sociale au sein du groupe.
Accès au savoir et à l’information compromis sans adaptations spécifiques (supports visuels, sous-titrage, interprète…).
Déficience visuelle
La déficience visuelle correspond à une altération de la vision, allant de la vision floue à la cécité, incluant des troubles de perception.
Incidences possibles en formation :
Difficulté à exploiter les supports écrits ou visuels.
Utilisation complexe des outils nécessitant la vision (ordinateur, photocopieur, tableaux…).
Réduction de l’autonomie pour certaines tâches.
Accès et orientation dans les locaux nécessitant des aménagements.
Difficultés d’intégration sociale dans le groupe.
Maladies invalidantes
Les maladies invalidantes regroupent les maladies chroniques ou évolutives telles que le diabète, le cancer, le VIH, la sclérose en plaques (SEP), l’asthme, etc.
Incidences possibles en formation :
Fatigabilité accrue et récupération plus lente.
Absences ponctuelles liées aux soins ou traitements médicaux.
Sensibilité aux changements d’environnement ou conditions de travail.
Besoin d’aménagement du rythme de formation ou du poste de travail.
Les acteurs ressources pour les personnes en situation de handicap
Cap emploi
Accompagnement spécialisé des personnes en situation de handicap vers et dans l’emploi, en co-traitance avec France Travail pour les situations nécessitant un suivi renforcé.
Organisme national de référence pour l’emploi des personnes en situation de handicap dans le secteur privé.
Adresse : 192 Avenue Aristide Briand, 92226 Bagneux – Tél. : 0 800 11 10 09
Missions : financement d’aides, accompagnement, soutien aux entreprises.
RHF : soutien direct aux centres de formation et référents handicap.
Missions Locales : accompagnement des jeunes de moins de 26 ans, y compris en situation de handicap.
France Travail (ex-Pôle emploi) : orientation initiale, diagnostic global et programme d’activités hebdomadaires adaptés à la situation de chaque personne
La Région
La loi du 5 mars 2014 confie aux Régions un rôle central dans l’accès à la formation des personnes en situation de handicap.
Exemple Île-de-France : 2, rue Simone Veil, 93400 Saint-Ouen – Tél. : +33 (0)1 53 85 53 85
Initiatives : en 2024, appel à projets pour une formation professionnelle plus inclusive, doté de 5 à 10 millions d’euros.
